Внутрисемейные отношения очень часто являются для ребенка образцом для подражания, и развитие его личности во многом зависит от того, как родители воспринимают ребенка и как ведут себя с ним. 

Специалисты выделяют четыре основных типа семейного воспитания, в основе которых два критерия: уровень эмоционального приятия ребенка взрослыми и контроль с их стороны. Необходимо учитывать, что стили воспитания чаще всего смешанные, ведь человек – существо гибкое, вписать его поведение в рамки какой-либо концепции невозможно. Тем не менее, в каждой семье есть основной стиль воспитания, черты которого проявляются ярче остальных. 

В сентябре 2018 года Муниципалитет городского округа Кинешма выиграл грант среди программ, предоставленных в Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в номинации «Право быть равным», в рамках которого был разработан кинешемский проект «Мы - лучи одного солнца».

Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, создан в с соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 26 марта 2008 года № 404 «О создании Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».

https://fond-detyam.ru/

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, проходит обучение добровольцев в школе "Без права на пассивность". Волонтерство трудно назвать работой, для этого слова больше всего подходит определение — призвание или занятие для души. Помимо инстинктивного желания помочь другим безвозмездно, желания излучать тепло и заботу, дарить часть себя другим и быть открытым, волонтер должен обладать рядом качеств, необходимых в нестандартных ситуациях. Жизнь любого взрослого или ребенка должна быть комфортной и радостной вне зависимости от того, болен он или здоров. В школе волонтеров "Без права на пассивность" прошло второе обучение юных добровольцев!

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, организованно обучение в школе волонтеров "Без права на пассивность" в рамках гранта "Мы -  лучи одного солнца". Муниципалитет городского округа  Кинешма является грантополучателем  от фонда социальной поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Педагоги, психологи, врачи, дефектологии, будут обучать волонтеров навыкам общения с детьми - инвалидами. 

Беседа №8

«Особенности воспитания ребенка с ограниченными возможностями в семье»

Беседа направлена на формирование у родителей позитивного восприятия личности ребенка – инвалида, расширения видения родителями своих воспитательных функций в отношении ребенка – инвалида.

В ходе беседы родители познакомятся с вопросами о формировании личности ребенка.  Нравственная атмосфера жизни семьи, ее уклад, стиль взаимоотношений  влияют на становление личности ребенка – инвалида.

В беседе освещены  стили воспитания в семье. Содержание  беседы раскрывает  следующие вопросы: Семейное воспитание в семье с ребенком – инвалидом; Формы воспитания в семье: «Авторитарная», «Свободная».

Существует  четырех типах семей воспитывающих детей – инвалидов: гиперопека, гипопротекция (стиль «холодного общения»), сотрудничество, репрессивный стиль воспитания.  В беседе раскрывается отношение  родителей к дефекту ребенка, определяющим стратегию и тактику его воспитания, можно выделить несколько моделей: модель «охранительного воспитания», модель «равнодушного воспитания». Неконструктивные модели семейного воспитания ребенка - инвалида создают предпосылки для возникновения вторичных отклонений в его психическом развитии, которые оказывают значительные влияния на интеллектуальное и личностное развитие ребенка.

Также во время беседы рассматриваются  вопросы о причинах, влияющих на результативность семейного воспитания, основные периоды жизненного цикла семьи, имеющей ребенка – инвалида.

 Семья в жизни каждого человека играет очень важную роль. Особенно важно осознание семьи для ребенка - инвалида, личность которого еще только формируется. Для ребенка - инвалида семья — это самые близкие люди, принимающие его таким, какой он есть, независимо от социального статуса, состояния здоровья и индивидуальных особенностей.

 

Беседа №7

«Счастливая семья»

Беседа направлена на оказание эмоциональной поддержки родителям, снятие чувства напряжения и тревоги.

В начале беседы родители выполнят  упражнения «Ластик» и «Привет», которые направлено на снятие внутреннего напряжения участников, сплочение группы.

Затем родителям будет предложено выполнить упражнение «Положительные и отрицательные качества ребенка». Анализируя упражнение, родители совместно с психологом обсуждают какие качества ребенка можно изменить, какие нельзя, какие зависят от вас, вашего отношения к ребенку, а какие нет. 

Упражнение «Я – ребенок», которое покажет родителям, что часто в нашей жизни мы навешиваем на детей ярлыки. Однако, для психологического благополучия ребенка важно, чтобы общение с ним было безоценочным.

Для получения практических навыков по данному вопросу родителям будет предложено выполнить упражнение «Безоценочное восприятие». Данное упражнение дает возможность родителям переключить внимание на своего ребенка и постараться посмотреть на него совершенно новым взглядом.

Упражнение «Я забочусь…» поможет  родителям проанализировать свою  жизнь, поведение, ситуации в которых они чувствуют ответственность. 

Затем психолог познакомит родителей с техникой упражнения «Я – высказывание». Я - высказывание – форма высказывания, когда человек говорит о своих намерениях, своем видении, своем состоянии и своих чувствах, стараясь не задевать и не обвинять окружающих. «Я - высказывание» – хороший прием, смягчающий конфликт и предупреждающий конфликтные ситуации. 

Следующим в беседе  можно провести арт-терапию «Мой ребенок». Родители с помощью красок передают свои воспоминания, ощущения, с которыми они ожидали своего ребенка.