М.М. Поташник: "В работе учителя главное - его профессионализм"

28 марта в конференц-зале школы №8 г. Кинешмы прошел семинар известного ученого, академика, доктора педагогических наук, профессора Марка Максимовича Поташника. Теоретик и практик с огромным опытом работы в сфере образования приехал в Кинешму специально, чтобы поделиться с педагогами своими наработками, открытиями и методиками, а также книгами. Хотя тема семинара и была четко заявлена, как освоение ФГОС в 2016-2017гг., но разговор получился более развернутый, жизненный, с примерами и ситуациями из жизни школы, учителей и учащихся.

Приведем здесь для ознакомления цитаты из выступления М.М. Поташника:

"Качество образования не зависит от количества учеников в классе, от материально-технической базы школы, от заработной платы учителя, а зависит только от качества взаимодействия учителя с учеником. Это достигается профессионализмом учителя."

"Самая большая слабость учителя – педагогика развития личности. Профессионализм учителя проявляется тогда, когда у учителя складываются адекватные управляемые отношения с ребенком даже из неблагополучной семьи."

"Всегда в педагогическом процессе важно действенное влияние личности учителя на учащегося."

"Важен индивидуальный подход к ребенку. При проведении урока должна быть дифференциация детей по:
левополушарному или правополушарному типу мышления,
каналам восприятия (аудиал, визуал, кинестетик),

гендерным различиям,

темпераменту."

Семинар оказался интересен и полезен не только педагогам и директорам школ, но и психологам нашего центра "Преображение". Мы получили ценные знания, заставляющие задуматься над собственной жизнью, мотивирующие совершенствоваться и расти над собой, а также удовольствие от общения с умным, позитивным человеком, профессионалом своего дела.

Решаем проблемы в многодетной семье

Многие проблемы многодетной семьи происходят не из-за большого числа ее членов, что само по себе — нейтральное явление, а потому, что мать и отец не могут правильно распределить свое время (и по объективным причинам тоже), чтобы окружить вниманием и обеспечить чувство нужности и защищенности каждому своему ребенку.

И во многих малодетных семьях есть такие же проблемы и с воспитанием, и денежные сложности. И бывает, что единственный ребенок приносит массу сложностей родителям своим антисоциальным поведением.

Очень многое зависит от того, наполнен ли дом, где растет большое количество детей, спокойствием и любовью, или же там все время случаются конфликты и происходит соревнование между ее членами.

Главное в любой семье – любовь друг к другу.

Важно создавать в большой семье атмосферу любви и дружбы, взаимопомощи, поддержки. И тогда проблема решается быстрее, потому что за ее решение берется вся семья, члены которой понимают трудности и друг друга поддерживают в сложных ситуациях.

Личное пространство ребенка в многодетной семье.

Ребенку не надо много, ему достаточного небольшого уголка, если уж так все узко – уголок со шторкой, маленькую полочку, маленький столик или полстола. Ребенку не важен размер, а важно наличие и какое-то уважение. А выделение личного пространства, личной зоны растит не эгоизм, а наоборот желание поделиться.

Если у родителей не хватает на всех терпения, внимания и сил?

А с ним надо было просто поговорить

Уважаемые наши читатели!
Академик Марк Максимович Поташник прислал нам удивительную историю "А с ним надо было просто поговорить". Как часто в семье мы не слышим, не понимаем друг друга, а порой и не хотим это делать. Оказывается, надо всегда, откинув обиды, раздражение, гнев, просто сесть за стол, налить по чашечке чая и ПОГОВОРИТЬ...
Прочтите этот рассказ, который тронул нас до глубины души, заставил задуматься об отношениях друг к другу (мужа к жене, бабушки к внуку, родителей к ребенку). Читайте, перечитывайте, и пусть этот рассказ поможет вам в жизни.

"Все у меня шло хорошо, жена досталась просто на зависть, трое детей-погодков только в радость, бизнес развивался удачно. Словом, счастье и успех. Сначала аж не верилось, потом привык и думал, что всегда так и будет.
Но на двадцатом году появилась в жизни трещина. Началось со старшего сына.
Меня родители воспитывали строго, и как подрос, наказывали: по чужим в постелям не валяться, а выбрать хорошую девушку по душе, жениться и строить семью.
Я так и сделал и ни разу не пожалел. И детей своих этому учил. Только то ли времена изменились, то ли девушки другие пошли, но не может сын такой девушки отыскать, чтобы смотрела ему в глаза, а не ниже пояса, то есть в кошелек или в трусы. И деньги есть, и образование получает, и внешностью Бог не обидел, а все какая-то грязь на него вешается. И мается парень, и мы за него переживаем, словом, невесело стало в доме. Дальше - хуже.
Заболела теща, положили в больницу, там она через неделю и умерла. Отплакали, отрыдались. Тесть остался один, не справляется. А родители жены попались просто золотые люди, между своими и ее родителями никогда разницу не делал. Забираем тестя к себе, благо место есть. Жена довольна, дети счастливы, ему спокойнее. Все бы хорошо, НО!

14 вещей, которые нельзя запрещать детям

Безусловно, определенные рамки и границы ребенку нужны. Но постоянное «нельзя», которое чадо слышит от нас, уставших, нервных и вечно занятых — это формирование комплексов и зажатости, появление страхов и чувства вины, дефицит новых знаний и пр. То есть, запреты должны быть правильными! 

Итак, чего нельзя запрещать ребенку категорически? Список, который должен быть у каждого родителя!

1. Самостоятельно кушать 

Конечно, гораздо проще быстро скормить кашу с ложечки чаду, сэкономив себе время, а заодно и порошок для стирки «убитых» футболок и кофточек. Но тем самым мы лишаем ребенка первого шага к самостоятельности — ведь донести ложку до рта, не уронив ее содержимое, это процесс ответственный и требующий максимальной усидчивости. Да и когда наступит время для детского сада, вам не придется следить за «злой воспиталкой», которая запихивает обед в вашего неумеху-малыша. Потому что он уже будет кушать сам! Как маленький герой. Не жалейте времени на первые взрослые шаги своего малыша — это упростит вам процесс воспитания в последующие годы. 

2. Помогать маме с папой 

«Не трогай, уронишь!» или «Нельзя! Прольешь!», — кричит мама, а спустя время жалуется подружкам, что дитя совершенно ничего не желает делать. Не лишайте чадо возможности вам помочь. Помогая вам, он чувствует себя взрослым и нужным. Ничего страшного, если после уборки ребенка вам придется в 2 раза дольше отмывать кухню — зато он помог маме. Выделите для крохи детский набор для уборки — пусть взрослеет. Хочет отнести посуду в раковину — дайте ту, что не жалко разбить. Хочет помочь вам с сумками — дайте ему пакет с батоном. Не отказывайте малышу — все добрые привычки нужно прививать с «младых ногтей».

3. Рисовать красками 

Не отбирайте у крохи возможность самовыражения. Краски развивают творческое начало, мелкую моторику, фантазию, снимают стресс, успокаивают нервную систему, повышают самооценку и пр. Купите малышу нетоксичные краски, наденьте на него старую футболку (или фартучек), постелите на пол (на большой стол) клеенку и пусть малыш самовыражается «на всю катушку». Хочет рисовать на стенах? Прикрепите поверх обоев пару больших листов ватмана — пусть рисует. Можно даже отвести под эти шалости целую стену, чтобы было, где разгуляться.

4. Раздеваться в доме 

Малышам свойственно сбрасывать с себя лишнюю одежду, бегать босиком или даже голышом. Это вполне естественное желание. Не спешите кричать «немедленно оденься!» (если, конечно, у вас не голый бетон на полу). При обычной комнатной температуре малыш может совершенно безболезненно провести 15-20 минут босиком (это даже полезно).

Если подросток врет...

ВОПРОС: 

Моему сыну 12 лет он врет, что ходит на занятия и учится, постоянно.. что ходит к репетитору тоже врет а я плачу за репетитора, с ним я разговаривала, проводила беседы на примерах показывала что плохо не говорить правду.. и не выдержала применила ремень ничего не помогло..и не помогает..подскажите, я одна .. работаю и воспитываю его. Как поступать мне?

Натали

ОТВЕТ:
Здравствуйте, Натали!
Не отчаивайтесь, для каждой проблемы есть свое решение.

Доверительные отношения с подростком важно начинать строить еще до начала трудного возраста. Видимо, вы что-то опустили на раннем этапе. Смею предположить, что вы одна и поэтому внимания уделяете мальчику по-минимуму. Но и в этой ситуации можно найти выход, только будет немного сложнее. Вам потребуется много сил, терпения, понимания и времени. Но результатом будут хорошие отношения между вами и вашим сыном.

Во-первых, необходимо разобраться в причинах лжи вашего ребенка. Почему он врет? Ради чего? Чего хочет этим добиться или показать? В каких ситуациях он врет чаще? Только ли с вами или в присутствии других важных для него людей? Что он сам думает по этому поводу? Что чувствует при этом? Как к этому относится? Может, ложь для него – это нормальное дело.

Кроме этого, понаблюдайте за собой, вашим поведением: как часто вам самим приходится врать? Кому? Для чего? Врете ли вы своему сыну? Возможно, даете ему какие-то обещания, но потом не выполняете их? Дети берут пример с нас, родителей! Очень часто ребенок просто отзеркаливает своим поведением проблемы родителей.

Для того чтобы полностью разобраться в вашей ситуации и решить проблему, я приглашаю вас на индивидуальные консультации. Думаю, вы сами понимаете, что одним письмом здесь не обойтись, суть проблемы выясняется в диалоге, а потом уже становятся видны и способы решения проблемы. И вы уже сами поймете, как правильно и эффективно поступать вам в данной ситуации. Успехов вам!

Психолог.

Если не помогает ни кнут, ни пряник...

ВОПРОС:
"Вот Вы говорите о недопустимости физического и психологического давления на детей. А что делать, когда ребенок совершенно не слушается, не помогает ни «кнут», ни «пряник»?"

Вопрос психологу со школьного родительского собрания

ОТВЕТ:
«Кнут и пряник» - хороший метод дрессировки диких зверей и домашних животных. Так устроен их психический аппарат, в основе которого заложен инстинкт. Человек (а ребенок – это хоть и маленький, но вполне человек) – существо гораздо более сложное. Его развитие во многом зависит от воспитания, которое представляет собой не что иное, как привитие ребенку тех качеств личности, характера и тех моделей поведения, которые обеспечат ему надлежащие условия для достойной жизни.

На чем же основываются представления современных родителей о правильном - неправильном воспитании детей? Чаще на собственном опыте и принятых в обществе традиционных взглядах. Однако мало кто принимает в расчет то обстоятельство, что времена меняются и в каком-то отношении радикально. То есть прежняя система воспитания стремительно устаревает. За последние два десятилетия мы оказались в ситуации так называемого футурошока (социально-психологической дезадаптации, вызванной большими объемами информации, ростом высоких технологий и появлением большого количества разнообразных развлечений).

Что такое "логоневроз"?

ВОПРОС:
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, что такое логоневроз? И какая связь его с заиканием? Спасибо.

Галина.

ОТВЕТ:
Здравствуйте.

Если коротко, то ЛОГОНЕВРОЗ – это невроз с преимущественным поражением речи т.е. это особая болезнь. Логоневроз не исчерпывается заиканием.

Имеет 3 механизма:
- логофобический,
- истерический, 

- смешанный.

Теоретически, логоневроз может быть и без заикания, но на практике это встречается редко. Часто термин «логоневроз» используют при описании невротической формы заикания.

Логопед Кубова Е.Г.