Нужен ли репетитор и как его выбрать?

Вопрос: 
Мой ребенок приносит домой неудовлетворительные отметки, нужен ли ему репетитор?

Татьяна (32 года)

Ответ: 
Что значат неудовлетворительные отметки? Скорее вашему ребенку необходим индивидуальный подход. Усвоить школьный материл и устранить пробелы в знаниях может помочь хороший репетитор. Но если выбрать неподходящего репетитора, то ситуация с неуспеваемостью только усугубится. Репетитор должен обеспечить индивидуальный подход к ребенку, учитывая его психофизические особенности и способности, поскольку работает с одним учеником.
В чем заключается индивидуальный подход?

Сын стал плохо вести себя в детском саду

Вопрос:
Здравствуйте. Моему сыну 4 года. Детский сад посещает с двух лет. Всегда в детский сад ходил с радостью, чуть ли не бегом бежал и слушался воспитателя. Но уже где-то месяц ведёт себя очень ужасно в детском саду. Когда я прихожу в сад, мне воспитатель говорит, что все кроме него занимались, а иногда он срывает занятия своими какими-то беспричинными истериками. В саду всех обижает, даже девочек. Мы с ним постоянно на эту тему разговариваем, мне кажется, что он все понимает, но все равно делает по-своему. И так каждый раз. Посоветуйте, пожалуйста, что делать. Я понимаю, что физическое насилие это не выход, но мы просто не знаем что делать.

Анна

Ответ:
Сначала нужно попытаться понять мотивы негативного поведения ребенка, а это не так легко. Обратитесь за помощью к воспитательнице: попросите ее понаблюдать за малышом в течение нескольких дней и отметить, на какое время дня приходится пик неуправляемого поведения ребенка.
Если он не слушается по утрам, возможно, он не высыпается. Во время занятий – значит, у него совершенно отсутствует усидчивость или интерес к заданиям. На прогулке – нет навыков общения с детьми, не приучен играть в спокойные игры. После сна – не успевает отдохнуть: не засыпает сразу или не спит вовсе. Получает замечания во время приема пищи – не привита культура поведения за столом.
Причина плохого поведения ребенка может быть совсем неожиданной.

17 мая – Международный День детского телефона доверия

В 2009 году Российская Федерация присоединилась к празднованию Международного Дня детского телефона доверия, который отмечается 17 мая. В 2011 году инициативу Национального фонда защиты детей от жестокого обращения и Российской ассоциации детских телефонов доверия по проведению мероприятий в честь этой даты поддержало 69 регионов РФ.

Сейчас службы детского телефона доверия являются одним из ключевых инструментов реализации права ребёнка на информацию и защиту от всех форм насилия и жестокого обращения и выполняют такие задачи, как психологическое консультирование детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, экстренное реагирование при кризисных обращениях, предупреждение суицидов, жестокого обращения, снижения аутоагрессии у детей и подростков.

Детский телефон доверия даёт возможность каждому ребёнку обратиться за помощью, советом, решением жизненных трудностей в ситуации, когда по какой-то причине он не может получить это от близких или знакомых. Именно поэтому девиз празднования Международного дня детского телефона доверия - «В трудностях - вместе!»

8-800-2000-122 – единый общероссийский номер телефона доверия (служб экстренной психологической помощи) для детей, подростков и их родителей.
Звонок анонимный и бесплатный с любого телефона.

Этот номер был введен Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в 2010 году с тем, чтобы у каждого ребенка, подростка, у каждого родителя была возможность в трудный момент конфиденциально и бесплатно получить экстренную консультацию квалифицированного психолога. Да и просто ощутить поддержку неравнодушного человека, готового помочь справиться с трудной, стрессовой ситуацией и предотвратить беду.

Мы поздравляем сотрудников Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации с Международным Днем детского телефона доверия! Желаем дальнейшего развития всех ваших планов и проектов. И пусть этот телефон доверия и дальше служит "спасательным кругом" для детей, нуждающихся в поддержке и помощи.

Со своей стороны мы, специалисты "Центра социальной поддержки молодежи "Преображение", будем в своем городе Кинешма также оказывать необходимую психологическую помощь детям в трудные моменты жизни. В этом деле нам помогают актуальные материалы, которые размещаются на сайте Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

 

Компьютер - глава семьи?

Почему мы поощряем бесконтрольное пользование компьютером? Странный вопрос. Родители, учителя, эксперты в СМИ вроде бы единодушны в обратном: «Детей надо контролировать. Время у компьютера – ответственность взрослых!» В реальности же мы всё чаще видим родителя, беспомощно разводящего руками: «Они теперь другие, с рождения компьютерные, ничего не могу сделать, не слышит и не слушается, врёт. Как объяснить и доказать, что прав – не знаю!»

И в тот момент, когда мы сдаём позиции, признавая свою беспомощность перед детьми, мы незаметно передаём им власть в семье, признавая их право решать, как жить и что делать. Здесь власть в семье – фактически награда за бесконтрольное пользование компьютером. Естественное желание подростка стать главным, свободным, ценимым помогает развиваться, достигать, преодолевать. И оно же – страшная ловушка, если рядом с подростком нет взрослого, объясняющего, что на самом деле ценно, а что не стоит так жарко отстаивать, тратя силы.

Всё, о чем мы сейчас говорим, было в семье и до появления компьютера. Беспомощные крики родителей «Они другие! Я не справляюсь!» слышны со времён Древней Греции. То музыка, то курение, то друзья и улица вместо дома и школы круглые сутки. Крайняя степень – алкоголь, наркотики – тоже была. Компьютер, собравший так много в одном – информация, развлечения, иллюзия общения, эффект присутствия везде, где пожелаешь, возможность спрятаться за придуманный образ и, наконец, уйти из реальной жизни без алкоголя и наркотиков просто и легко, – высветил, как прожектор, проблему современной семьи: мы не очень знаем, а чаще просто не знаем, как воспитывать подростка!

Что вместо нас?

Моя дочь влюбилась. Как родителям себя вести?

Вопрос:

Моей дочери 15лет. Она влюбилась в мальчика, который посещает вместе с ней музыкальную школу. Постоянно говорит о нем либо наоборот закрывается в комнате и тихо  и долго разговаривает с кем-то по телефону. Как в этой ситуации вести себя нам, родителям? Как не потерять доверие ребенка и в тоже время помочь справиться с первыми чувствами и переживаниями?

Анна.

Ответ:

Уважаемая Анна, замечательно, что вы задаете этот вопрос.

Любовь – это прекрасное, но и самое разрушительное по силе переживаний чувство. Самая важная задача родителей – помочь подростку пережить влюблённость без потерь, физических и психологических. Сильные переживания оставляют отпечаток на всей дальнейшей жизни молодых людей. Так происходит взросление.

Сначала ребёнок разбирает по деталям  игрушки, а позже пробует  «на вкус» человеческие отношения. И то, как он выражает свои чувства по отношению к объекту своей любви, во многом зависит от вас, родителей. Если нежность в семье проявляется легко и свободно, подросток будет вести себя также. В противном случае юношеская сексуальность может уйти в страх и агрессию.

Поэтому, будьте откровенны с дочерью, рассказывайте ей о своих чувствах, связанных с первой любовью.

Мой ребёнок - "электровеник"!

Вопрос:

Мой ребенок – настоящий "электровеник"! Мальчику 8 лет, он очень шустрый, не может усидеть на месте, невнимательный и рассеянный. В школе говорят, что он гиперактивный и с ним необходимо специально заниматься специалистам. Действительно ли это гиперактивность? Как с этим быть? Что я как мама могу сделать сама?

Антонина.

Ответ:

Здравствуйте, Антонина.

Прежде всего, отметим, что гиперактивность – сложное неоднозначное явление. Чтобы поставить такой диагноз, нужно долго и очень внимательно наблюдать за ребенком.

При этом самое главное, что вы должны помнить: гиперактивный ребёнок гиперактивен всегда, вне зависимости от ситуации!  Если же когда-то ребёнок бывает спокойным, сосредоточенным, и лишь в определённых ситуациях чрезмерно активен – это НЕ гиперактивность!

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) включает в себя 3 показателя:

У сына нет друзей в группе

Вопрос: 

У меня ребенок (6 лет) ходит в детский сад с 3 лет. У сына нет друзей в группе, но он очень хотел бы дружить. Как ему помочь?

С уважением, Светлана.

Ответ:

Если у ребенка нет друзей в детском саду, то это может быть связано с целым комплексом эмоциональных переживаний и может проявляться в поведении ребенка. Он боится показаться смешным, нелепым, получить негативную оценку себя, своих действий от окружающих – сверстников, воспитателей, незнакомых людей. Очень важно иметь представление о том, какие ситуации вызывают напряжение у вашего ребенка, когда он не уверен в себе и что он чувствует при этом. Ребенка необходимо учить правильно общаться со сверстниками и воспитателю, и родителю, доброжелательно вступать в контакт: обращаться по имени к тому, с кем хочешь играть, знать интересные игры.