Если не помогает ни кнут, ни пряник...

ВОПРОС:
"Вот Вы говорите о недопустимости физического и психологического давления на детей. А что делать, когда ребенок совершенно не слушается, не помогает ни «кнут», ни «пряник»?"

Вопрос психологу со школьного родительского собрания

ОТВЕТ:
«Кнут и пряник» - хороший метод дрессировки диких зверей и домашних животных. Так устроен их психический аппарат, в основе которого заложен инстинкт. Человек (а ребенок – это хоть и маленький, но вполне человек) – существо гораздо более сложное. Его развитие во многом зависит от воспитания, которое представляет собой не что иное, как привитие ребенку тех качеств личности, характера и тех моделей поведения, которые обеспечат ему надлежащие условия для достойной жизни.

На чем же основываются представления современных родителей о правильном - неправильном воспитании детей? Чаще на собственном опыте и принятых в обществе традиционных взглядах. Однако мало кто принимает в расчет то обстоятельство, что времена меняются и в каком-то отношении радикально. То есть прежняя система воспитания стремительно устаревает. За последние два десятилетия мы оказались в ситуации так называемого футурошока (социально-психологической дезадаптации, вызванной большими объемами информации, ростом высоких технологий и появлением большого количества разнообразных развлечений).

Что такое "логоневроз"?

ВОПРОС:
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, что такое логоневроз? И какая связь его с заиканием? Спасибо.

Галина.

ОТВЕТ:
Здравствуйте.

Если коротко, то ЛОГОНЕВРОЗ – это невроз с преимущественным поражением речи т.е. это особая болезнь. Логоневроз не исчерпывается заиканием.

Имеет 3 механизма:
- логофобический,
- истерический, 

- смешанный.

Теоретически, логоневроз может быть и без заикания, но на практике это встречается редко. Часто термин «логоневроз» используют при описании невротической формы заикания.

Логопед Кубова Е.Г.

Не хочу в школу!

ВОПРОС:
«Помогите, ребенок не хочет ходить в школу, не знаем, что делать».

Родители.

ОТВЕТ:

Нежелание ходить в школу, школьная неуспеваемость – это способ ребенка сообщить взрослым, что в его жизни есть сложности и ему требуется помощь. Причиной нежелания ходить в школу могут быть и отношения в классе, и отношения с учителем. Причем ребенку иногда проще рассказать ситуацию постороннему человеку, например, психологу. Причина – страх, что разговор с родителями только ухудшит его ситуацию в школе.

У самых младших школьников – первоклассников – одной из причин нежелания учиться может быть сложность перехода из детского сада в школу. Наверное, вы не раз слышали, как взрослые говорят ребенку: «Теперь ты большой. Все, детство кончилось. Теперь ты будешь учиться, а не играть» Понятно, что детство так резко закончиться не может. И постепенный переход от игры к учебной деятельности важно прожить. Если есть сильный запрет на игру, то кабинет психолога может помочь ребенку адаптироваться к новой школьной ситуации – проиграть с помощью игрушек то, что происходит в школе – в классе, с учителем. Такая игра поможет родителям увидеть, как идет процесс адаптации ребенка и важность игры в этом процессе. А еще – принять тот факт, что детство продолжается и переход во «взрослую жизнь» требует времени. Таню ко мне на консультацию привела мама в конце второй четверти 1-го класса с жалобой: «Не хочет ребенок учиться, слезы, истерики каждый день, как только садимся за уроки. Ей бы все играть. Привожу из школы домой, а она, вместо того чтобы садиться за уроки, играет. «А во что играет?» – спрашиваю я. Мама отвечает: «А я не знаю, мне неинтересно. Мне важно, чтобы она училась хорошо, и мне не было бы стыдно за нее перед родными». Вот здесь мама и проговорилась: так воспитывали и ее саму, и в школе заставляли учиться, стыдили, игру обесценивали. И забыла она себя в 6 лет, как ей хотелось играть, и то забыла, что это – нормально! Таня стала играть в кабинете у психолога, проигрывая свои чувства, тревогу из-за школы и из-за высоких ожиданий со стороны мамы. Постепенно к работе подключили и маму. Она увидела, что Таня нуждается в ее поддержке как родителя, что все равно Таня – ребенок, хотя и учится уже в школе. Если ребенок играет, он успешнее адаптируется к новой роли. Если играть ему запрещают – то ему требуется большое напряжение, чтобы играть новую, пока непонятную роль взрослого ученика. И силы тратятся не на усвоение материала урока, а на попытку быть этим взрослым. Так как тема эта стала актуальной, школы тоже пытаются решить этот вопрос со своей стороны. Сейчас во многих начальных школах появились кабинеты с игрушками и пространством для игр, помогающие детям адаптироваться к новой роли. И здесь задача психолога – помочь ребенку выразить свои чувства, а родителю – принять и понять важность процесса игры для ребенка.

Если ваш ребенок заикается...

 ЗАИКАНИЕ во всём мире признаётся как сложная теоретическая и практическая проблема. Внешне заикание выражается в том, что речь прерывается вынужденными остановками, запинками, повторениями. Это происходит из-за судорог в речевом аппарате. Сложность этого расстройства заключается в том, что такая особенность речи сказывается на всей личности говорящего.

При появлении заикания имеет значение:

 Возраст ребёнка (чаще, это дети 2-6 лет, имеются лишь единичные случаи, когда заикание появлялось после 7 лет)

Наличие органического поражения  мозга. Заикание может возникнуть и в результате физической травмы (чаще всего ушиб головы), инфекционного заболевания головного мозга.

Состояние нервной системы ребёнка (повышенная впечатлительность, тревожность, робость, впечатлительность, колебания настроения, раздражительность, плаксивость, нетерпеливость, трудности  привыкания к новым условиям).

Темп речевого развития (слишком быстрый темп развития делает формирующуюся систему речи более ранимой, но и при задержке речевого развития ребёнок может не справиться со слишком большой для него речевой нагрузкой).

При систематическом психологическом травмировании ребёнка (например, запугивании), у ребёнка постепенно может сформироваться страх речи, а вследствие него - заикание.

Наличие левшества (у таких детей наблюдаются высокая общая эмоциональность, боязливость, тревожность).

Наследственная предрасположенность, наличие заикания у близких родственников или друзей (заикание по подражанию).

Ускоренный темп речи самого ребёнка и его родителей.

Мальчик или девочка? (у мальчиков встречается в 4 раза чаще, чем у девочек).

Как правило,  сочетание нескольких перечисленных причин приводит к заиканию.

В отечественной логопедии разработан оригинальный подход в оценке клинической картины заикания. Так было замечено, что помимо судорожных запинок, заикание включает в себя нарушения высшей нервной деятельности, связанные в одних случаях с органическим поражением ЦНС, в других случаях с невротической реакцией.

Это позволило выделить две клинические формы заикания – невротическую и неврозоподобную.

ТАКТИКА КОРРЕКЦИИ В КАЖДОМ КОНКРЕТНОМ СЛУЧАЕ ДОЛЖНА БЫТЬ РАЗЛИЧНОЙ!

Результат избавления  зависит от  адекватности лечения, продуманных занятий с логопедом и от личностных особенностей пациента. Если ко всем относиться одинаково, то кому-то можно помочь, кому-то нет, а кого-то можно сделать тяжким инвалидом.

Наказывать надо?!

ВОПРОС:
Добрый день! У нас в семье двое детей – Антон, 4 года и Саша, 2 года. Между ними вечно происходят ссоры. Недавно вот была такая ситуация: старший Антон щиплет Сашу за руку кричит: «Ты, балда, всегда ты мне мешаешь!» Оказалось, что Саша развалил башню, которую построил Антон. В итоге оба ревут, всем обидно. Что делать в таких ситуациях? Отругать обоих? Или только старшего? Развести по разным комнатам?

Анна Сергеевна, мама.

ОТВЕТ:
В данной ситуации лучше никого не ругать. А переключить внимание малышей.
Многие родители считают, что в некоторых ситуациях без наказания никак не обойтись. Однако всегда есть альтернатива…

Ссора в детской комнате.обычные споры во время еды, в магазине, или на игровой площадке… Ежедневно родители сталкиваются с подобными ситуациями. Если они в этот момент озлоблены и раздосадованы, нервничают или обижены, то реагируют соответствующим образом. Руганью, а может быть и криками, с типичными угрозами наказания типа «И никакого компьютера!», «Гулять не пойдешь!».

Ребенок не хочет учиться!

ВОПРОС:
Здравствуйте!
Мой сын, 9 лет, не хочет учиться. Совсем потерял интерес к школе. С трудом заставляю его садиться делать уроки, и то, он их делает кое-как, лишь бы отписаться. С утра в школу тоже идет с неохотой, постоянно говорит о том, что не хочет учиться. На мой вопрос – почему ты не хочешь учиться, отвечает – мне там скучно и неинтересно! Что мне сделать, чтобы исправить ситуацию, чтобы у ребенка появился интерес к учебе? Боюсь, что потом он совсем не будет ходить в школу, будет прогуливать, ведь сейчас он только в 3 классе, а уже ленится учиться. Спасибо заранее.

Полина 

ОТВЕТ:

Здравствуйте Полина.
Причины такого поведения у ребенка могут быть абсолютно разными:
- неумение общаться и находить контакт со сверстниками;
- отсутствие удовлетворения от учебы и внеучебной деятельности;

- отсутствие положительных эмоций;
- трудности в усвоении материала, отставание в учебе;

Для начала попробуйте узнать, почему ребенку скучно и не интересно в школе. Возможно, ваше чадо просто не понимает для чего это нужно! Вам следует показать вашему ребенку,  что образование и знания, полученные им, украшают его жизнь, делают ее более насыщенной и интересной, расширяют границы доступного ему мира. Покажите ему, что все знания, которые он получит, помогут в достижении своих целей. Объяснять следует на понятном для него языке и лучше на доступных примерах. Подчеркните в ребенке все положительные качества, обсудите с ним то, что представляет для него трудности. Укрепляйте его веру в свои возможности и способности. Если же ребенок не идет на открытый контакт, и вам не удается найти проблему, то мы с удовольствием поможем найти причину и помочь при личной встрече в нашем психологическом центре.

Психолог

Подарок

Дорогие друзья!
Предлагаем вашему вниманию увлекательный короткий мультфильм под названием "Подарок" с неожиданной концовкой. Эта лента уже получила множество наград на разных фестивалях и достойна вашего просмотра. Хоть фильм и не переведен на русский язык, понять его сможет каждый и без перевода. Важно только внимательно следить за развитием сюжета. Герой мультфильма - обычный подросток, любящий постоянно играть в компьютерные игры. Знакомо? :)  Надеемся, что и вас этот мультфильм заставит задуматься и пересмотреть свое отношение ко многим жизненным вещам и трудностям. Приятного просмотра!

The Present from Jacob Frey on Vimeo.

Никогда не сдавайтесь!!!