понедельник, 30 мая 2016 г.

В школу - на каникулы!

Школьный городской лагерь, как правило, не вызывает энтузиазма ни у детей, ни у родителей. Одним не хочется ходить на каникулах в надоевшую школу, другие не считают полноценным отдых в городе. И совершенно напрасно.
Городские лагеря - хорошее подспорье для мам и пап, которые не могут взять отпуск летом. Все мероприятия в таком лагере бесплатные. Ребята при этом являются активными участниками всех культурных и спортивных событий города.

В городе Кинешма при каждой школе летом 2016 года работает 6-часовой городской лагерь. Более подробную информацию о работе лагерей можно узнать в Управлении образования Администрации г.о. Кинешма, тел. - 5-54-94.

вторник, 24 мая 2016 г.

Что делать, если родители реализуют свои мечты через ребенка?

ВОПРОС:
Здравствуйте. У меня в классе учится мальчик Олег. Его мама всегда мечтала добиться выдающихся успехов в жизни, а стала просто мамой. И теперь она хочет, чтобы её мечты воплотил в жизнь ее сын. Она с малолетства нагружает Олега всякими занятиями: музыкальными, художественными, спортивными. Внушила ему, что он – самый талантливый и успешный, а все остальные ребята его не стоят. Ребенок очень амбициозный, хотя реальные его успехи далеки от желаемых.
Естественно, дети отвечают ему тем же, постепенно все настроились против него, и в классе сформировалась перманентная конфликтная ситуация. К конфликту подключились и родители, проблема подвела школу к острому административному решению. Что делать, как убедить маму Олега изменить ее отношение к ребенку, перестать искать в нем удовлетворение своих нереализованных амбиций?  Спасибо.
Классный руководитель 6-го класса.

ОТВЕТ:
Добрый день! Благодарим Вас за Ваш вопрос.
Ситуация знакомая. Безусловно, необходима психологическая помощь матери ребенка, поскольку одними увещеваниями дело не поправишь, ведь надлежит произвести мощную перестройку личности амбициозной (по сути комплексующей) родительницы, а на это нужно время и специальная квалификация. Но кое-какие советы все же вам, как классному руководителю, могут пригодиться. 

Для начала можно напомнить, что такие повышенные требования к ребенку вызывают его постоянно усиливающуюся тревожность, так как он думает, что вы любите не его, а его успехи, оценки, достижения, то есть он – всего лишь средство для реализаций ваших амбиций, а не объект безусловной и столь желаемой ребенком материнской любви. И даже если вам удастся достичь ваших целей, и ваш ребенок станет успешным, то сделает ли это его счастливым? Если же вы, как нормальная мать, все же не желаете своему чаду «одиночества на пьедестале почета», то давайте задумаемся, что нужно делать, чтобы и дети, и родители были счастливы? И что не нужно делать? И откуда растут корни у родительской амбициозности?

Причины амбициозности

Амбициозные родители — не самые плохие родители, ведь они, как правило, совершенно искренне хотят сделать все от них зависящее не столько для себя, сколько именно для блага своего ребенка. Однако при этом они, к сожалению, слишком сильно перегибают палку.

У родительской амбициозности есть несколько причин. Выделим две из них.

вторник, 17 мая 2016 г.

Информация об Уполномоченных по правам ребенка

Дорогие ребята! Уважаемые родители!
Эта информация поможет вам защитить свои права, если вы попали в сложную жизненную ситуацию.

Известно, что права ребенка определены Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ и другими законодательными актами. На практике не всегда эти права соблюдаются, и мы сталкиваемся с насилием в семье, психологическим давлением, конфликтами между учеником и учителем, учителем и родителями в школе. Именно поэтому необходим человек, который ежедневно будет помогать нашим детям в решении вопросов, связанных с правами детей. При этом законодательство предусматривает и ряд особых прав, которыми могут пользоваться только дети, которые подлежат особой защите — в том числе и со стороны Уполномоченного по правам ребенка.
Поскольку права существуют, они должны защищаться. Применительно к детям их защитой занимаются сами родители, органы опеки, суды, прокуратура и т. д. И существенным элементом этой системы является Уполномоченный по правам ребенка на федеральном уровне и его коллеги, действующие в регионах России.

Уполномоченный по правам ребенка при президенте страны в России - Астахов Павел Алексеевич.
Уполномоченный по правам ребенка в Ивановской области - Океанская Татьяна Петровна.
В городе Кинешма свой Уполномоченный по правам ребенка есть в каждом образовательном учреждении.

Задачами уполномоченного по правам ребенка являются:
1. Контроль за соблюдением норм Конституции РФ, международных актов и российского законодательства в области, касающейся несовершеннолетних.
2. Дача рекомендаций властным органам по поводу устранения возможного ущемления интересов детей.
3. Обобщение имеющейся практики (при необходимости — с привлечением отдельных специалистов или научных учреждений на договорной основе).

Самая главная и важная функция Уполномоченного по правам ребенка - осуществление независимого контроля за соблюдением прав ребенка. Особенность Уполномоченного заключается в его способности на независимой основе отстаивать права детей. В случае нарушения твоих прав, даже если такое нарушение было допущено сотрудниками и должностными лицами государственных органов (правоохранительных органов, органов социальной защиты населения, органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав и т.д.), ты, твои родители а также любой человек, считающий нарушенными свои права, связанные с воспитанием детей, может обратиться к Уполномоченному по правам ребенка.

Организации, где тебе помогут!

Уважаемые посетители сайта!
Для вас мы публикуем информацию о существующих телефонах города Кинешма, где могут оказать помощь детям и подросткам в целях защиты их прав и законных интересов.

Список учреждений города Кинешма

1. МУ "Преображение" (психологическая помощь)
Адрес: пер. Дунаевского, д.16
График работы: пн.-пт. с 9-00 до 17-00
Тел. 3-68-00

2. ОГКУСО "Кинешемский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних"
Адрес: ул. Бредихина, д.8-а
График работы: с 9-00 до 18-00
Тел. 5-78-02

3. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав (КДНиЗП)
Адрес: ул. Фрунзе, д.4, каб. 38а (здание Администрации города)
График работы: с 8-00 до 17-00
Тел. 5-46-93

4. Управление социальной защиты населения
Адрес: ул. Фрунзе, д.6, каб. 9, 10, 11
График работы: с 9-00 до 18-00
Тел. 5-59-53; 5-46-27

5. Подразделение по делам несовершеннолетних (Полиция)
Адрес: ул.Фрунзе, д.2
График работы: с 8-00 до 17-00
Тел. 5-37-13

6. Комитет по социальной и молодежной политике администрации городского округа Кинешма
Адрес: ул. Фрунзе, д.4, каб.26
График работы: с 8-00 до 17-00
Тел. 5-49-92

С Международным днем детского телефона доверия!

В 2009 году Российская Федерация присоединилась к празднованию Международного дня детского телефона доверия, который отмечается 17 мая. В этот день по всей стране проводятся мероприятия, направленные на популяризацию деятельности телефонов доверия в среде детей и подростков, обмен положительным опытом работы между службами, поощрение лучших специалистов.

В центре "Преображение" в этот день была проведена специальная Акция ко Дню детского телефона доверия. Специалисты центра пообщались с младшими школьниками, подростками и молодыми родителями на улицах города. Они проинформировали собеседников о самом празднике и возможности позвонить на телефон доверия, а также раздали буклеты с номерами телефонов, куда можно обратиться в сложной жизненной ситуации.


понедельник, 16 мая 2016 г.

Буклет "Из истории создания детского телефона доверия"

17 мая ежегодно празднуется Международный день детского телефона доверия. К этому событию специалистами МУ "Преображение" выпущен новый информационный буклет "Из истории создания детского телефона доверия"
Прочитать, скачать и распечатать буклет можно на этой странице:
http://voprospsihologu.blogspot.ru/p/blog-page_98.html


пятница, 13 мая 2016 г.

Если ваш ребенок увлекся философскими вопросами...

ВОПРОС:
Моему сыну 14 лет. До настоящего времени он был ребенок как ребенок. Но вдруг резко изменился. Стал замыкаться, поссорился с друзьями, сидит дома, читает странные недетские книги, например Зигмунда Фрейда. Говорит, что его никто не понимает, а он страдает и не желает ни с кем делиться своими переживаниями. Что делать?
Юлия, 43 года.

ОТВЕТ:
Здравствуйте, Юлия.
В жизни каждого человека рано или поздно – в основном в переходном возрасте - наступает пора повышенного интереса к своему внутреннему миру. Развитие сознания, вызванное физиологией, психологией и уже значительным жизненным опытом, формирует множество вопросов к своей личности и обществу, которое ее окружает.

Наступает время формирования так называемой самоидентичности, то есть устойчивого мнения о себе в окружающем мире. Главными эмоциями подростка становятся растерянность, повышенная тревожность, раздражительность, агрессивность. Мир представляется ему большим и непонятным, а он сам себе видится маленьким и беспомощным. Возникает внутренний конфликт, который и диктует разные формы конфликтного поведения; уход в себя – одна из них.

Ребенку необходимо отключиться от внешних раздражителей, среди которых – увы – и самые близкие люди, побыть наедине с собой, разобраться в своих чувствах, самостоятельно выработать механизмы взаимодействия с окружающим миром. Родители в данной ситуации часто не в состоянии продуктивно влиять на мысли, эмоции и поведение своего ребенка, поскольку в его задачу входит как раз оторваться от привычных руководителей, чтобы научиться решать свои жизненные вопросы самостоятельно.

Вот тут-то на помощь и приходят умные книги, в которых юный искатель самого себя остро нуждается. Ибо они глубоко затрагивают волнующие юного человека вопросы, предлагают творческий подход к насущным проблемам, порождают яркие образы и захватывающие идеи, обостряют этические и духовные аспекты человеческого бытия, создают ориентиры развития личности.

Если подросток увлекся такими книгами, волноваться нет необходимости. Скорее, наоборот, если он не начинает в определенном возрасте задумываться о разумном, добром, вечном, не ставит себе философских вопросов о смысле жизни и смерти, добре и зле, справедливости, достоинстве, стоит бить тревогу, ибо безвозвратно уходит время для внутренней перестройки его личности, которая призвана оснастить дальнейший жизненный путь взрослеющего человека эффективным инструментарием взаимоотношений с собой и миром.

Что же делать?

вторник, 10 мая 2016 г.

Плюсы и минусы компьютера дома

О влиянии компьютера на психику и характер подрастающего поколения спорят давно. Одни специалисты твердят, что влияние это сугубо отрицательное. Другие, напротив, убеждают нас, что в общении ребенка с компьютером есть только положительные стороны.

На наш взгляд, самое главное – это уметь правильно пользоваться этим интеллектуально-психологическим инструментом двадцать первого века. Конечно, компьютерные технологии открывают невероятно огромные возможности перед любым человеком, но ни один подобный экземпляр никогда не сможет заменить простого сознательного общения с друзьями, сверстниками, родителями и просто близкими людьми.

Большинству мам и пап хорошо от того, что их ребенок спокойно сидит у себя в комнате и не мешает им ни работать, ни отдыхать, ни развлекаться.

Но именно это приводит в последствие к серьезным проблемам и в детско-родительских отношениях, и негативно отражается на здоровье ребенка.

Давайте рассмотрим, как влияет компьютер на физическое здоровье и психику детей.

МИНУСЫ использования компьютера:
  1. Все начинается с того, что через год-два спина у ребенка станет в форме вопросительного знака, а в дальнейшем приведет к еще более плачевным последствиям;
  2. Компьютер влияет и на зрение, которое начинает портиться после беспрерывного проведения времени у экрана, что приведет минимум к приобретению очков (скорее всего - на всю жизнь), а максимум - к долгому лечению;
  3. Длительное сидение у монитора перевозбуждает нервную систему, в результате чего ребенок становится раздражительным, нарушается сон, возникают тики, головные боли, утомляемость, а в дальнейшем могут развиться и различные психосоматические заболевания;
  4. Все знают порнографические сайты. Для ребенка - это запретный плод, который в закрытой комнате наедине с монитором становится доступным. Статистика гласит, что около 40-45% ребят до 16 лет постоянно просматривают порно-сайты! Позже подобные впечатления ищут воплощения в жизнь в действиях.
  5. В интернете сегодня очень много маньяков, которые под видом сверстника знакомятся с вашим ребенком, предлагая спустя некоторое время встретиться. Что происходит дальше - догадаться нетрудно.
Однако в наш современный технологичный век совсем обойтись без компьютера невозможно. Учителя требуют выполнения домашних заданий, многие из которых без компьютера сделать просто нельзя. Да и в детском саду педагоги часто просят родителей вместе с детьми сделать какое-то задание за компьютером.

Поэтому выделим некоторые полезные составляющие нахождения вашего ребенка за компьютером.

ПЛЮСЫ использования компьютера:

пятница, 6 мая 2016 г.

Что такое психологическая готовность к школе?

ВОПРОС:
Мой внук в этом году пойдет в первый класс. Как узнать готов ли он к школе? Что такое психологическая готовность к 1 классу? Если не готов, то какие могут быть проблемы в процессе обучения? Спасибо.
Анна Ивановна.

ОТВЕТ:
Уважаемая Анна Ивановна!

Психологическую готовность к школе желательно определить за год до предполагаемого поступления, так как в этом случае есть время изменить то, что нуждается в коррекции.

Самым важным компонентом школьной готовности психологи считают мотивационную готовность, наличие мотивации к учебной деятельности. При этом отличают внешнюю и внутреннюю мотивацию. Если спросить ребенка, хочет ли он в школу, то большинство ответит: «хочу». Но это «хочу» будет разным. Внешняя мотивация связана с внешней атрибутикой, например, «хочу портфель, как у брата» или «хочу красивый пенал». Внутренняя мотивация связана с непосредственным желанием учиться. Надо сказать, что в первом классе успешнее учатся дети с внешней мотивацией, так как их желания реализуются, а серьезной нагрузки на интеллект пока нет.
Еще одним компонентом школьной готовности психологи выделяют волевую готовность. Это означает умение ребенка действовать по команде, в соответствии с установленным образцом. Ребенок должен уметь следовать заданным правилам, пренебрегая своими непосредственными желаниями.

Важным компонентом является также и коммуникативная готовность. Ребенок должен иметь навыки взаимодействия как со взрослыми (учителями), так и со сверстниками. В общении со взрослыми ребенок должен осознавать контекст общения и уметь действовать исходя из этого контекста. Например, знать, когда можно вставать во время урока и следовать этому. Общение со сверстниками должно заключаться в двух навыках: во-первых, ребенок должен уметь договариваться, кооперироваться с другими детьми. Во-вторых, ребенок должен достаточно спокойно себя чувствовать в условиях конкуренции, ведь школьная жизнь - это соревнование!
Очень важна речевая готовность ребенка. Ребенок должен уметь общаться в диалоге,уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, иметь навык пересказа.

Возможные проблемы в процессе обучения:
Психологическая готовность к школьному обучению – это многокомплексное явление, при поступлении детей в школу часто выявляется недостаточная сформированность какого-то одного компонента психологической готовности. Это ведет к затруднению или нарушению адаптации ребенка в школе. Условно психологическую готовность можно разделить на учебную готовность и социально-психологическую готовность.