В рамках цикла бесед с родителями детей - инвалидов "Эмоциональный контакт с ребенком", публикуем конспект беседы от 27 января 2020 г. 

Беседа № 2

«Развитие мимики и пантомимики в формировании навыков коммуникативной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья»

Цель данной беседы: научить родителей развивать мимику и пантомимику детей-инвалидов в повседневной жизни.

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

Система построения занятия.

План занятия предусматривает три основные части:

I. Вводная часть (организационный момент).

II. Рабочее время (основная часть).

III. Обсуждение итогов (рефлексия).

Вводная часть служит для включения участников группы в работу, формирования мотивации к совместной деятельности.

Вторая часть и часть обсуждения должны составлять примерно по четверти всего времени занятия. Оставшаяся половина времени должна быть уделена собственно работе.

Основная часть (рабочее время) направлена на создание условий, которые обеспечивают возможность участникам освоить новые приемы, стратегии поведения в безопасной обстановке в группе.

По окончании каждого упражнения - рефлексия.

23 января на базе МБОУ школа №17 в "Единый день профилактики" было проведено тематическое занятие с подростками «Профилактика буллинга в школьной среде». Ребята познакомились с понятием буллинг, учились методам примирения.

Муниципалитет городского округа Кинешма выиграл грант среди программ, предоставленных в Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в номинации «Право быть равным», в рамках которого был разработан кинешемский проект «Мы - лучи одного солнца».Сроки действия проекта с апреля 2019 по сентябрь 2020 г .

В рамках Гранта"Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержи  детей, находящихся в трудной жизненной ситуации . Публикуем материал из цикла статей "Как общаться с особенным ребенком " врача - педиатра Осиповой Татьяны Александровны.

Правила работы волонтеров с детьми, испытывающими затруднения в речи.

Такие средства невербального общения как мимика, жесты, поза, интонация и др. выполняют функции дополнения и замещения речи, передают эмоциональные состояния партнеров по общению. Для волонтера невербальная коммуникация — это общение, в котором используются предметы, картинки, символы, фотографии, жесты

Не говорящего человека обязательно нужно спрашивать о его желаниях, интересах и чувствах.

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца"от фонда поддержи  детей, находящихся в трудной жизненной ситуации .В Спа-Волге 15 января прошел праздник "Рождество Христово". Участие в Гранте дарит детям-инвалидам много радости и позитивного общения. Было очень весело-танцевали, пели, веселились. Был вкусный аппетитный праздничный стол. 

В рамках цикла бесед с родителями детей - инвалидов "Эмоциональный контакт с ребенком", публикуем конспект беседы от 13 января 2020 г. 

Беседа №1

«Эмоциональный контакт с близкими людьми  - источник полноценного развития ребенка»

Цель данной беседы: рассказать родителям детей-инвалидов о важности установления доверительных отношений со своим ребенком, об необходимости эмоциональной поддержке своего ребенка. Формировать позитивные психологические установки, способствующие выходу из стрессовых ситуаций.

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

Система построения занятия.

План занятия предусматривает три основные части:

I. Вводная часть (организационный момент).

II. Рабочее время (основная часть).

III. Обсуждение итогов (рефлексия).

Вводная часть служит для включения участников группы в работу, формирования мотивации к совместной деятельности.

Вторая часть и часть обсуждения должны составлять примерно по четверти всего времени занятия. Оставшаяся половина времени должна быть уделена собственно работе.

Основная часть (рабочее время) направлена на создание условий, которые обеспечивают возможность участникам освоить новые приемы, стратегии поведения в безопасной обстановке в группе.

По окончании каждого упражнения - рефлексия.

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца"от фонда подержи  детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.На базе ТЮЗ г. Кинешма им. Л. Раскатова прошел иммерсионный спектакль для детей с инвалидностью целевой группы "Мы - лучи одного солнца". Благодарим Баландина В.А. – режиссера ТЮЗ им. Л.В. Раскатова за иммерсивный спектакль для детей инвалидов клуба «Мы-лучи одного солнца». Дети вместе с актерами участвовали в спектакле: спасали Мышку от Кошки вместе с  Дедом  Морозом и Снегурочкой.