В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Регулярно проходят занятия с тренером по иппотерапии на базе конно- спортивного клуба "Триумф".Как оказалось, иппотерапия – это не просто "покататься на лошадке". Лошадиный шаг – длинный и плавный. При движении конь посылает наезднику от 90 до 110 разнонаправленных двигательных импульсов в минуту, которые вызывают в человеческом организме ответную реакцию. Какой частью тела ни ляжешь на лошадь – происходит естественный массаж: позвоночника, рук, ног... Он сочетается с подогревом: температура тела лошади на 2 градуса выше температуры человека. Но самое главное – незримая энергетика животного.
понедельник, 28 октября 2019 г.
среда, 16 октября 2019 г.
Сегодня на базе МБОУ СОШ №8 в единый день профилактики девиантного поведения, было проведено занятие на тему: "Детский телефон доверия". Нужно всегда помнить , что безвыходных ситуаций нет! А детский телефон доверия дает возможность ребенку, переживающему какие-либо трудности, получить поддержку, быть понятым и принятым, разобраться в сложной для него ситуации в более спокойной обстановке и решиться на конкретные шаги.
понедельник, 14 октября 2019 г.
Данная
беседа была направлена на обмен
мнениями по проблеме инклюзивного образования.
В начале беседы родители должны будут приветствовать друг - друга,
передавая дружеское рукопожатие по кругу с закрытыми глазами. Упражнение
позволит родителям установить эмоциональный контакт между собой и психологом.
Затем психолог расскажет родителям
притчу «В школе животных». После чего пройдет дискуссия и обсуждение притчи.
Родители будут рассуждать над следующими вопросами: Кто здесь неудачник: учитель или ученики? Как учить разных учеников? Как
поддерживать разнообразных? Как выстраивать учебный процесс так, чтобы в нем
могли хорошо чувствовать себя все дети? Как оценивать разных детей: по
способностям, по старанию, по другому (какому?) принципу?
Далее родители будут беседовали о том, что такое инклюзивное образование? Создание системы
воспитания толерантных установок в сознании подрастающего поколения; Создание
единой образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности; Организация
системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса инклюзивного
образования; Изменение общественного сознания по отношению к людям с ограниченными
возможностями.
четверг, 3 октября 2019 г.
С 1 октября в рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, открыла свою работу инновационная сенсорная комната.
Сенсорная комната — что это?
Определить сенсорную комнату можно как особым образом организованную окружающую среду, наполненную различного рода стимуляторами, цель которых заключается в воздействии на органы чувств человека. Сенсорную комнату в народе принято называть «комнатой релаксации», однако по сути своей сенсорная комната может использоваться не только с целью оказания успокаивающего и расслабляющего действия, но и для достижения тонизирующего и стимулирующего эффекта. Секрет заключается в сочетании разных стимулов. К ним относятся: свет и цвет, звуки (музыка), запахи, а также тактильные ощущения. Наборы стимулов можно объединить в группы в зависимости от рецептора, на который они воздействуют.
вторник, 1 октября 2019 г.
«Особый ребенок - жизнь без барьеров»
Данная беседа направлена на обмен опытом по
социализации детей – инвалидов, повышение
компетентности родителей по вопросам социализации.
В начале беседы родители должны поприветствовать друг друга, используя только средства мимики и пантомимики.
После чего психолог расскажет родителям
о социализации детей-инвалидов. Родители поделятся опытом в общении со своим ребенком.
Родителям будет предложено поделятся на 2
подгруппы. 1 подгруппа - дети, 2 подгруппа – родители. Целью данного упражнения: сформулировать свод правил при детско-родительских отношениях.
Далее родители обсудят и совместно заполнят таблицу «Формирование социальной компетентности ребенка – инвалида».
В конце занятия родители
заполнят рефлексионные карточки, в
которых они ответят на следующие вопросы: "Какие приятные и неприятные переживания вы испытывали на
занятии? Что нового узнали? Что вы
примените в общении с ребенком?"
Подписаться на:
Сообщения (Atom)