В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 26 ноября на базе медицинский центр "Решма" прошла психологическая беседа "Наши вредные и полезные привычки". Мамы клуба "Мы - лучи одного солнца" в дружеской остановке побеседовали с клиническим психологом Тюпой Ольгой Александровной. Встреча получилось очень продуктивной. Благодарим МЦ "Решма" в лице руководителя Кизеева Михаила Владимировича за неравнодушие к чужим проблемам, а также психолога Тюпу Ольгу Александровну за высокий профессионализм.

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 22 ноября на базе ОГБПОУ "Кинешемский педагогический колледж" прошел праздник "День матери", с участием мам клуба "Мы - лучи одного солнца". Студенты с преподаватели организовали мастер - классы для детей - инвалидов. А для мамочек и бабушек была подготовлена концертная программа. Благодарим руководство, преподавателей и студентов педагогического колледжа за теплый прием."Мама - это значит нежность,Это ласка, доброта,Мама – это безмятежность,Это радость, красота!Мама - это на ночь сказка,Это утренний рассвет,Мама - в трудный час подсказка,Это мудрость и совет!Мама - это зелень лета,Это снег, осенний лист,Мама - это лучик света,Мама - это значит ЖИЗНЬ!"Александр Сербалюк.

Беседа №17

«АРТ-терапия в помощь родителям»

Данная беседа  направлена на ознакомление родителей с арт-терапевтическими методиками и практическим применением в работе с детьми с ОВЗ.

В начале беседы родители выполнят упражнение -  приветствие «Подари улыбку». Родители будут  делиться улыбками друг с другом.

Затем психолог расскажет  родителям о видах арт -  терапии таких как: изотерапия, музыкотерапия, игротерапия, музыкотерапия, сказкатерапия, песочная терапия, имаготерапия. Далее родители с психологом обсудят как Арт – терапия помогает достичь позитивных результатов в работе с детьми – инвалидами.

Затем психолог более подробно расскажет  об изотерапии, предложит родителям на практике познакомиться с: АРТ - рисунком «Рисование песком»; АРТ – рисунком «Ассоциации  с цветом»; АРТ - рисунком «Рисование под музыку»; АРТ – рисунком «Парное рисование»; АРТ – рисунком «Вавилонская башня». 

В конце беседы родители должны заполнить  рефлексионные карточки, в которых ответят на следующие вопросы: Какие приятные и неприятные переживания вы испытывали на занятии? Что нового узнал? Что  вы примените в общении с ребенком?

21 ноября на базе МБОУ школа №1 было проведено тематическое занятие с подростками «Как преодолеть конфликты в буллинге среди подростков». Ребята познакомились с понятием буллинг, учились методам применения. По итогу занятия ученикам были вручёны буклеты.

 Беседа №16

«Родительская поддержка»

Данная беседа направлена на оказание эмоциональной поддержки родителям, снятие чувства напряжения и тревоги.

В начале беседы проводится упражнение -  приветствие «Знакомство руками». В ходе упражнения, родители с закрытыми глазами,  молча, встречаются  друг с другом руками: «познакомились», «поссорились», затем «помирились» и «попрощались».

После чего выполеят психогимнастичиское упражнение «Передай эмоцию», родители поделятся своими эмоциями отрицательными и положительными друг с другом.

Упражнения «Настроение», «Лед», «Прощальное письмо» позволит родителям избавиться от отрицательных эмоций.

Затем родители изобразят «Портрет своего ребенка» в произвольной форме под звучание спокойной музыки. Во время обсуждения родители ответят  на следующие вопросы: Какие особенности своего ребенка вы изобразили, что еще можно добавить?

Далее родителям будет предложено выполнить упражнение «Я - высказывание» «ТЫ - высказывание». Родители заполнят анкету, в которой им предложено высказать свои мысли с помощью «Я – высказываний» таких как, «Я чувствую…, «Я хочу…», «Я собираюсь…».

В конце беседы родители заполнят  рефлексионные карточки, в которых ответят на следующие вопросы: Какие приятные и неприятные переживания вы испытывали на занятии? Что нового узнали? Что  вы примените в общении с ребенком?

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Публикуем материал из цикла статей "Как общаться с особенным ребенком " врача - педиатра Осиповой Татьяны Александровны.

Правила работы волонтера при работе с детьми с нарушениями психического развития

1. Используйте доступный язык, выражайтесь точно и по делу.

2. Избегайте словесных штампов и образных выражений

3. Не говорите «свысока». Не думайте, что вас не поймут.

4. Говоря о предстоящем действии, рассказывайте все «по шагам». Дайте возможность вашему собеседнику обыграть каждый шаг после того, как вы объяснили ему.

5. Исходите из того, что человек с задержкой в развитии имеет такой же опыт, как и любой другой человек.

6. Если необходимо, используйте иллюстрации или фотографии. Будьте готовы повторить несколько раз. Не сдавайтесь, если вас с первого раза не поняли.

7. Обращайтесь с человеком точно так же, как вы бы обращались с любым другим. В беседе обсуждайте те же темы, какие вы обсуждаете с другими детьми.

8. Обращайтесь непосредственно к человеку.

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 14 ноября на базе колледжа индустрии питания и торговли состоялся мастер - класс "Психологический уют моего дома и тайм- менеджмент" для детей - инвалидов и их родителей. Ребята вместе с мамами учились печь вкусные пироги, красиво резать овощи и фрукты. Все получили позитивные эмоции!Спасибо руководству, преподавателям и студентам колледжа индустрии питания и торговли.

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 7 ноября состоялось собрание клуба "Мы - лучи одного солнца", где родители детей - инвалидов совместно с организаторами и участниками форум - выставки "Только вместе" обсудили ее проведение.

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. 5 ноября в Городском Доме культуры для детей - инвалидов и их родителей из клуба "Мы - лучи одного солнца", был показан спектакль по мотивам русской народной сказки "Краса ненаглядная". Волонтеры из школы "Без права на пассивность" приняли активное участие в сопровождении детей- инвалидов . Благодарим народный театр кукол "Пилигрим" за полученные эмоции!

 Беседа №15

«Родители и дети»

Данная беседа  направлена на поиск путей бесконфликтных взаимоотношений  родителей и детей; осознание различий между внутренним миром ребенка и взрослого, восприятием, эмоциональными переживаниями.

В начале беседы  родители должны  приветствовать   друг-  друга разными способами, передавая при этом клубок ниток друг - другу. Клубок передается произвольно, от игрока к игроку. Когда упражнение подойдет к завершению,  ведущий спросит, на что похоже то, что получилось (паутина, связывающая всех вместе).

Затем психолог предложит  упражнение «Цветок настроения», которое позволит увидеть эмоциональный настрой участников и наглядно продемонстрировать целостность группы.

После чего родители заполнят анкету «Я и мой ребенок», которая позволилит родителям взглянуть на свои отношения с ребенком со стороны.

 Упражнение «Аукцион» дает возможность родителям  избавиться от негативных эмоций,  привычек, установок в  семейных отношениях, приобрести позитивное отношение друг к другу.

Далее было предложено обучение родителей экспресс - приемам снятия психофизического напряжения.

В ходе беседы родители выполнят упражнения направленное на релаксацию «Передышка», «Вверх по радуге», «Земляничная поляна».

В конце беседы родители заполнят рефлексионные карточки, в которых ответят на следующие вопросы: Какие приятные и неприятные переживания вы испытывали на занятии? Что нового узнал? Что  вы примените в общении с ребенком?

 

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Публикуем материал из цикла статей "Как общаться с особенным ребенком " врача - педиатра Осиповой Татьяны Александровны.

Рекомендации волонтеру в случае проявления агрессии у подопечного:

1) сохранение спокойствия и уверенности, демонстрируйте неагрессивное поведение;

2) переключение внимания у ребенка, предложение какого-либо задания («Давай сделаем ...», «Посмотри...», угостить чем-то вкусным, проговорить его действия);

3) акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности (проговорить спокойным тоном его действия и (или) состояние: «Ты сейчас ударил(а), оскорбил(а)», «Тебе сейчас плохо, обидно, страшно...»

Волонтеру важно знать, что очень часто гнев, агрессия выступают как стремление человека изменить окружающие условия и направлено не на причинение кому-то вреда.