Почему многие из детей, с «завещанным» им высоким культурным капиталом, так и не могут себя реализовать? Что им мешает: равнодушие учителей, перегруженные программы, или собственная леность? Или присутствие одноклассников, чьи школьные неудачи фатально предопределены комнатой в коммунальной квартире и пьющими родителями?

Постараемся ответить на данные вопросы в цикле статей "Тайна школьной успеваемости: почему одни дети учатся хорошо, а другие – плохо?"

1. Богатство бесполезно

Фотогалерея "Дневниковые записи" - о реализации социально - инновационного проекта "Мы - лучи одного солнца"  от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации!

В рамках цикла бесед с родителями детей - инвалидов 
"Эмоциональный контакт с ребенком", публикуем конспект беседы от 23 марта 2020 г. 

Беседа №6

«Самостоятельный ребенок в моей семье»

Цель данной беседы: научить родителей поощрять самостоятельность ребенка – инвалида.

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

Система построения занятия.

План занятия предусматривает три основные части:

I. Вводная часть (организационный момент).

II. Рабочее время (основная часть).

III. Обсуждение итогов (рефлексия).

Вводная часть служит для включения участников группы в работу, формирования мотивации к совместной деятельности.

Коронавирус сейчас - это тренд, который постоянно привлекает внимание. Про него пишут везде. Кто-то пишет про опасность, кто-то - про меры профилактики, кто-то - про лечение, вакцину, многие - про то, что не нужно паниковать. Но одно дело сказать “не паникуйте”, и другое дело не паниковать. Предлагаю выделить основные рекомендации тогда, когда речь о том, что вы тревожный человек и вас реально пугает эпидемия.

В рамках цикла бесед с родителями детей - инвалидов "Эмоциональный контакт с ребенком", публикуем конспект беседы от 17 марта 2020 г. 

Беседа № 5

«Как обучить ребенка-инвалида игре?»

Цель данной беседы: обучить родителей детей-инвалидов взаимодействию со своим ребенком в игре. Показать родителям возможности игры для ребенка-инвалида.

Форма проведения: беседа с элементами тренинга.

Система построения занятия.

План занятия предусматривает три основные части:

I. Вводная часть (организационный момент).

II. Рабочее время (основная часть).

III. Обсуждение итогов (рефлексия).

В рамках Гранта "Мы - лучи одного солнца" от фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 1 марта для семей клуба "Мы - лучи одного солнца" на базе "Информационно-туристический центр г. Кинешма " было проведено мероприятие "Ишь ты, Масленица!", целью которого стало знакомство детей с русским народным праздником «Масленица», формирование у ребят интереса к декоративно-прикладному творчеству. Масленица – один из самых веселых праздников в году, который широко отмечается по всей России. Он отражает вековые традиции, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение. Это недельный праздник-обряд с хороводами, песнями, плясками, играми, посвященный прощанию с зимой и встрече весны.