Не хочу учиться или не могу?

Вопрос: Здравствуйте. Что нам делать? Сын перешел во второй класс, совершенно не хочет учиться. Домашнее задание  выполняем через скандалы. Только бы в приставку играть и телевизор смотреть. В первом классе, ещё хоть какой-то интерес к урокам был, а начиная со второго – вообще никакого.

Антонина, 27 лет

Ответ: Добрый день, Антонина. Этот вопрос довольно часто беспокоит родителей. Самое интересное, что при общении с ребёнком выясняется, что учиться-то он очень даже хочет. То, с чем младшеклассник чаще всего не готов сталкиваться, – это ощущение собственной неуспешности. Давайте попробуем понять, откуда оно берётся, из чего складывается. И что в этой ситуации могут сделать родители.

1. Мы часто забываем, что наша система образования рассчитана на детей, у которых нет особых проблем с познавательными функциями. На тех, кто легко обучается чтению, письму, счёту. Но многие дети сейчас приходят в школу с недосформированными межполушарными связями, проявлениями дислексиии (избирательное нарушение способности к овладению навыком чтения при сохранении общей способности к обучению) и дисграфии (неспособность (или сложность) овладеть письмом при нормальном развитии интеллекта)

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Убрать критерий оценки. Оставить его для тех предметов, где всё получается. Обычно это рисование, физкультура (кроме игр с мячом), если хорошая память – окружающий мир (не тесты), стихи. А по всем остальным предметам – оценивать по степени овладения навыками. Делал 20 ошибок, стал делать 8 – прогресс. Понял, где ставить мягкий знак, – очень хорошо. Сочетать занятия в школе с коррекционными занятиями с логопедом, нейропсихологом. И, конечно, родительская поддержка.

2. К сожалению, часто мы сами отбиваем у детей всяческое желание учиться. Что будет, если абсолютно не учитывать особенности детей, приведённые выше, и всё объяснять ленью? Каждодневный скандал, долгожданных пятёрок нет,  ребёнок  теряет веру в себя, в свои способности учиться, начинаются сравнения с другими детками, у которых всё в порядке. В ответ ребёнок начинает бунтовать.  Уход в компьютерные игры бывает, связан с поиском ощущения своей успешности. Там-то ребёнок постоянно чего-то достигает и может собой гордиться. Тот же эффект бессилия возникает у школьника, когда родители делают уроки вместе с ним, а чаще за него.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Дать ребёнку установку: уроки – это его ответственность. Вы включаетесь, только когда действительно что-то непонятно. Если школьник чего-то не понимает, вы просите его прочитать и рассказать, как и что он понял. В идеале ещё и объяснять, задавая наводящие вопросы. Помнить о том, как важно замечать позитивные изменения. Говорить, что очень рады, гордитесь тем, что ребёнок самостоятельно сделал хотя бы часть заданий.

3. Иногда учёба не клеится из-за плохих отношений с учителем. Чаще так бывает у детей, особенности которых вызывают раздражение у педагога. Неусидчивые, опережающие программу (сделал задание по математике за 5 минут и мешает классу), слишком долго соображающие, напоминающие учителю кого-нибудь неприятного. Бывает, что его требования не учитывают возрастные и психологические особенности детей. И если родители, не разобравшись в ситуации, встают на сторону педагога, то ребёнок убеждается в том, что школа – это такое ужасное место, из-за которого одни проблемы и никакой радости.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Проанализировать ситуацию. Понять, что из требований и замечаний учителя обоснованно, а что нет. Обязательно пообщаться с учителем. Донести информацию об особенностях ребёнка. Разработать стратегию, повышающую учебную мотивацию. Как ни странно, чаще всего нужно всего лишь обратить внимание на то, что у ребёнка получается. И снизить уровень критики. Если контакт не выстраивается и позиция педагога «Это ужасный ребёнок! Сделайте его соответствующим моим стандартам» не меняется, лучше всего сменить педагога. Если это невозможно, нанимайте репетиторов или отдавайте на занятия, которые помогут сохранить интерес ребёнка к предмету.

Подытожим: если ваш младшеклассник отказывается учиться – это не просто лень. За этим всегда что-то стоит. Да, это требует времени, но ваша поддержка и вера в возможности ребёнка совершают это обыкновенное чудо – возвращают радость от учёбы и чувство веры в себя.

Психолог